Hayvan liflerinden yapılan giysiler hem doku açısından üstünlüğe sahip hem de sıcaklık ve nefes alabilirlik açısından bitki liflerinden çok daha iyidir.
Bir kaşmir palto kaç para, bir pamuklu ceket ne kadar?
Üstelik yünlü kumaşların işlenmesi karmaşıktır, bakımı zahmetlidir, sürtünmeden dolayı kolayca topaklanır, bir kere yıkandığında da kolayca çekilir; titiz insanlar bir iki kez giydikten sonra bir daha giymek istemezler…
Bu kusurlar halk için pek hoş olmasa da, soyluların tam da peşinde olduğu şey değil midir?
Soylu bir insanın değeri, karmaşık işlemler ve lüks tüketimle ortaya çıkar.
Kusurları çok olsa ve kolayca bozulsa da, pahalı olması ve rahat giyilmesi, bu ancak soylu kimliğini sergileyebilecek bir şeydir.
O müsrif büyük soylular buna kesinlikle para ödeyecektir.
Bütün soylular "en yumuşak ve en pahalı ince kaşmir kazak" giymekten gurur duyduğunda, bu tür kumaşlar giyen biri halktan sayılır mı?
Hayır!
O insanlar tam tersine, onun gerçek soylu olduğunu düşüneceklerdir, çünkü en erken o giymiştir!
Uzun gece, lamba yağıyla aydınlanıyor.
Luo Wei eski bir keten bez buldu ve tahta çubukla kömür kalem yaparak keten beze dikkatlice kazıdı.
Yünü yıkama adımları, yağı giderme yöntemi, yünü taramak için geliştirilmiş aletler, iplik eğirip kumaş dokuma süreci… Keten bez dolduğunda, ay gökyüzünün ortasına yükselmişti.
Bu keten bez sadece bir taslaktı, yün derisi satın aldığında, tüy kalem ve mürekkeple bir daha aktarması gerekecekti.
Bu şeyi sattığında, soylu rolünü taklit etmek için ihtiyaç duyduğu büyük miktarda para zamanında karşılanacaktır.
Luo Wei esnedi ve önceki hayatında Douyin'i izlemeyi seven kendine minnettardı.
El işi bloggerlarının videolarını çok izlemişti, o zamanlar arkadaşları onunla dalga geçmiş, işe yarar bir şey öğrenmemiş, bir sürü işe yaramaz şey öğrenmişti.
Şimdi bakıldığında, işe yarar bir şey öğrenmemiş miydi? Sadece öğrenmekle kalmamış, büyük kazanmıştı!
Sadece izlediği "kadim zamanlara yolculuk için gerekli beceriler"in çoğu işe yaramıyordu.
Örneğin, saf tuzun damıtılması, camın kalsinasyonu, cıva aynanın yapımı ve barutun hazırlanması.
Bu dünyanın simya sanatı çok gelişmişti ve bu eşyaların hepsi çoktan araştırılmıştı, ancak formüller hep büyük soyluların elinde bulunuyordu ve üretilen eşyalar sadece krallara ve soylulara hizmet ediyordu, satılmasına izin verilmiyordu.
Ama sorun değil, bu formüllerle kendisi de yapabilir veya karaborsada gizlice biraz para satabilirdi.
Büyük bir gösteriş yapmadığı sürece, kaçak mal basmasını kimse sorgulamazdı, bu durum soylu kimliğini biraz donatmak için de iyi olurdu.
Soyluların bu eşyalara sahip olması çok normal değil mi?
Lamba yağı gecenin büyük bir bölümünde yandı, lamba yağı neredeyse bitmişti.
Luo Wei küçük alevi üfleyerek söndürdü ve sorunsuz bir şekilde yatağına girdi.
Ertesi gün, Sihirli Desen dersi.
Bugün daha büyük bir sınıfa geçildi, herkes boş sınıfta oturuyordu, her birinin önünde kare şeklinde bir kum havuzu vardı.
Daha doğrusu arazi simülasyonu için kum havuzu değil, sadece bir avuç kumdu, kum havuzunun yanında pürüzsüz küçük bir tahta çubuk vardı.
Luo Wei etrafındaki öğrencilerin küçük tahta çubukları ustaca alıp kum havuzunda çizim yapmaya başladığını gördü ve beyaz kağıdı ortaya çıkarma olasılığını düşündü.
Sadece bu, dini temelleri ve soyluların konumunu sarsacak bir şeyi ortaya çıkarmanın ölüm tehlikesi getirip getirmeyeceğini bilmiyordu.
Boşver boşver, şimdilik saklanarak yaşayayım.
O düşünürken, kıvırcık kahverengi saçlı, derisi buruşuk zayıf bir ihtiyar elinde bir parşömenle içeri girdi.
Bu, resmi olarak okulun ikinci günüydü ve ilk Sihirli Desen dersleriydi, bu yüzden zayıf ihtiyar sınıfa girer girmez ilk iş kendini tanıttı.
"Günaydın çocuklar, ben sizin Sihirli Desen dersi öğretmeniniz Claude Mike, bana Profesör Mike diyebilirsiniz."
"Günaydın, Profesör Mike!"
Öğrenciler hep birlikte ayağa kalkıp saygıyla eğildiler.
"Tamam, oturun lütfen." Profesör Mike başıyla onayladı, masanın üzerindeki parşömeni açtı ve dersine başladı.
"Sihirli Desen nedir? Sihirli Desen, sihirli gücü emen bir kaptır, aynı zamanda tanrıların göğe yükselmeden önce dünyada ilahi gücü kullanırken bıraktıkları izlerdir."
"Bu izleri çözerek ve çizerek, evrende serbestçe dolaşan sihirli elementleri yakalayabilir, ardından onları kontrol edip kullanabiliriz."
"Sihirli Desenlerin birçok kullanımı vardır, en yaygın kullanımı muskalamaktır, örneğin rüzgar sihirli desenini bir şövalyenin kılıcına kazımak, şövalyenin kılıcı savurma hızını artırabilir."
"İkincisi ışınlanmadır, sihirli desenler uzay tünellerini bağlayabilir, farklı yerlere sihirli desenler kazıyarak uzak mesafelere geçiş yapmamızı sağlayabilir."
"Son olarak çağırma, çağırma sihirli desenleri sadece büyülü canavarları değil, aynı zamanda ölüleri de çağırabilir, efsanevi Kutsal Büyü Ustaları tanrıların projeksiyonlarını bile çağırabilir."
"Elbette, son iki sihirli desen orta ve ileri düzey büyücü adaylarının dersleridir, sizin şimdi öğreneceğiniz şey, temel sihirli desenlerin çizimidir."
Luo Wei dikkatlice dinliyordu, Profesör Mike'ın anlattıkları mantıklıydı ve ilginç görünüyordu.
Bu karakterin hafızasında, bu kıtada her yerde sihir söylentileri dolaşıyordu, herkes sihrin var olduğuna inanıyordu, ancak kimse görmemişti.
Ama o yolculuk yapabildiğine göre, sihir ve tanrılar gerçekten var olabilir.
"Tamam çocuklar, kum havuzlarınızı düzleyin, temel sihirli desenin yapısını anlatmaya başlayacağım."
Sahnedeki Mike, bir tebeşir kalemi aldı: "Sihirli Desen, uzay yapısının sıkıştırılmasıdır, bu yüzden önce düzlem geometrisini çizmeyi öğrenmeliyiz."
Arkasına döndü ve tahtaya bir dizi geometrik şekil çizdi.
"Sihirli Desen çiziminde kullanılan geometrik şekiller dört kategoriye ayrılır: dikdörtgenler, üçgenler, daireler ve çokgenler."
Aşağıdaki öğrenciler de küçük tahta çubukları alarak kum havuzlarına çizim yapmaya başladılar.
Luo Wei de küçük tahta çubuğu aldı.
Hiç beklemezdim, yolculuktan sonra hala ilkokul matematiği öğrenmek zorunda kalacaktım, bu sihirli desen dersi matematiğin öncüsü olmalı?
Profesör Mike devam etti: "Geometrik şekilleri çizmeyi öğrendikten sonra, sihirli desenlerin oranını hesaplamayı da bilmeliyiz ki farklı taşıyıcılara çizilebilsin."
Bunu söylerken, tahtaya bir yıldız altıgeni çizdi, bir kenar uzunluğunu bir fit olarak işaretledi, sonra bir kare çizdi, kenar uzunluğunu altı inç olarak işaretledi.
"Şimdi, bana söyleyin, eğer bu yıldız altıgeni kare bir taş levhaya kazımak istersem, kenar uzunluğu en fazla kaç inç olabilir?"
Aşağıdaki öğrenciler hemen kalemi alıp hesap yapmaya başladılar, bir süre hesapladıktan sonra başlarını kaldırıp, tahtaya bakarak ikisi de şaşkın bir ifadeyle, sanki anlaşılmaz bir şey görüyorlarmış gibi baktılar.
Profesör Mike bekledi ve tekrar sordu: "Hesaplayabilen var mı?"
Sınıf sessizliğe büründü.
Birçoğu başını eğdi, boyunlarını kısarak bir bıldırcın gibi sessiz kaldılar.
Aniden Vina elini kaldırdı.
"Ah, tatlım, sorumu mu cevaplamak istiyorsun?" Profesör Mike şaşkınlıkla sordu.
Vina, Luo Wei'ye baktı: "Profesör Mike, çok üzgünüm, ben de bilmiyorum, ama size birini tavsiye etmek istiyorum."
Profesör Mike'ın gülümsemesi biraz soldu: "O halde, kimi tavsiye etmek istiyorsun?"
"Arkadaşım Luo Wei, soylu bir aileden geliyor, hesaplamada usta, sanırım sorunuza cevap verebilir."
Vina, Luo Wei'ye baktı ve gururla gülümsedi: "Canım, çabuk profesöre cevabını söyle!"
Luo Wei'nin o zamandan beri hiç kalem oynatmadığını gözlemlemişti, bu da onun kutu algoritmasını bilmediği anlamına geliyordu.
Kutu algoritması, çarpımı hesaplamanın en basit yoludur, önce kağıda yatay ve dikey çizgiler çizerek birçok kare oluşturulmalı, ardından karelerin düğüm noktaları sayılara dek çarpım elde edilmelidir.
Kutu algoritmasını bile bilmiyorsun, sefil, bu sefer nasıl kibirleneceğini görelim!
Vina kinle düşündü.